From Cosmic Rascal to Professor - Chapter 33
Only Web ????????? .???
Kendra menyenggol Welton dan berbisik,
“Siswa Yuseford, kamu tidak boleh menyamar sebagai guru.”
“Ya ya.”
“Bagaimana kalau kita mulai dengan memanggil kehadiran?”
Ini menandai permulaan.
Jika semuanya sebelum kedatangan kita di Akademi berfungsi sebagai pendahuluan, maka momen ini menandakan prolog yang sebenarnya.
Dua tahun tersisa hingga protagonis novel ini mendaftar di perguruan tinggi.
Namun, semua karakter pendukung utama yang ditakdirkan untuk menjalin ikatan erat dengan protagonis sudah ada.
Adalah bermanfaat untuk membiasakan diri kita dengan mereka sejak dini.
Pertama dan terpenting, orang yang berkepentingan.
“Zelnya von Adelwein.”
Tentu saja, dia menonjol.
Dia akan mendapatkan posisi teratas jika bukan karena anomali yang dikenal sebagai ‘aku’. Bakat luar biasa dengan keterampilan tak tertandingi, namun tragisnya, ketidakpuasannya membawanya untuk bergaul dengan Dewa Luar, yang menentukan nasibnya.
Sebagai bos yang tangguh di segmen perguruan tinggi, dia memberikan ancaman yang signifikan. Berteman dengannya dan akhirnya menjadi sekutu adalah hal yang ideal, tetapi kepribadiannya yang kompleks memperumit masalah.
Mengikutinya adalah,
“James Hendilton.”
Pekerja keras dan pendiam. Dia secara konsisten melakukan lebih dari yang diharapkan dalam tugas apa pun, sering kali menanggung beban proyek kelompok.
“Merlin Whiritia.”
Seorang pemuda yang bersemangat dengan kegemaran pada biologi dan ketertarikan pada pembulatan angka. Dengan tinggi 149,4 cm, pertumbuhannya terhenti.
“Umpan Matus.”
Berasal dari planet perbatasan, temperamennya sama berapi-apinya dengan warna rambutnya. Masa lalunya yang bermasalah tidak membuatku tertarik, dan aku juga tidak menyadari keadaannya saat ini. Saat ini, dia memelototiku.
“Christine Herset.”
Penampilannya yang memukau bisa dengan mudah menempatkannya di dunia peragaan busana ketimbang di bidang hukum. Sebagai penentang keras ketidakadilan, ia sering mengucapkan kata ‘korupsi’ di setiap kesempatan. Kesetiaan adalah keahliannya.
“Welton Yuseford.”
Orang yang terkenal karena kebiasaan anehnya mengonsumsi sup sundae, bukan sundae yang sebenarnya.
“Ceti von Reinhardt.”
“Ya.”
“Dan… Aidel von Reinhardt.”
Nama-nama ini jika disebutkan pasti akan menarik perhatian.
Saat aku mendapatkan kembali fokusku, aku menyadari Kendra sedang menatapku.
Tapi bukan hanya Kendra.
Seluruh ruangan tampak terpaku padaku, dengan setiap pasang mata yang menatap dengan berani atau diam-diam melirik ke arahku.
“Aidel, penampilanmu dalam ujian tertulis sungguh luar biasa. Mengamankan posisi teratas adalah pencapaian yang signifikan. Selamat.”
“Sepertinya memang ada hubungannya! Tempat berkembang biaknya skandal penerimaan!”
“Chris, mungkin ini adalah momen di mana keheningan memberikan manfaat terbaik bagi kita?”
Only di- ????????? dot ???
Ruang kelas meledak menjadi hiruk-pikuk bisikan dan gumaman.
Kendra memprakarsai apa yang tampak seperti sebuah orientasi, yang secara cerdik disamarkan sebagai sebuah pidato.
“Seperti yang diketahui banyak dari Anda, Federasi kita saat ini sedang terlibat dalam perang. Nyawa yang tak terhitung jumlahnya terus hilang karena monster dan avatar yang dihasilkan oleh Dewa Luar.”
Keheningan menyelimuti ruangan itu.
“Tidak ada di antara kalian yang dikecualikan. Dewa Luar tidak akan membiarkanmu hanya karena masa mudamu.”
Kendra merujuk pada kejadian tragis dari ujian praktek.
Beberapa siswa menderita kehilangan anggota tubuh.
“Dalam sekejap, kehidupan yang Anda tahu bisa berakhir.”
Ruangan itu tetap diselimuti keheningan.
“Meskipun ini bukan institusi militer, Anda harus menerapkan disiplin prajurit. Saya mendorong Anda untuk berkomitmen penuh pada studi Anda dan terlibat secara ketat dalam latihan Anda.”
Kata-kata Kendra mengandung kekuatan tertentu, memaksa para siswa untuk mendengarkan dengan penuh perhatian.
“Menguasai pedang plasma itu penting. Dan sekarang, Anda juga harus belajar memanipulasi Eter.”
Hanya dengan keterampilan ini, Anda dapat berharap untuk bertahan hidup.
“Apakah ada orang di sini yang berpikir mereka dapat melepaskan ilmu pedang karena mereka ingin berkarir di bidang penelitian atau karena mereka akan bekerja di belakang layar? Jika ya, pikirkan lagi. Anda tidak akan mendapat nilai bagus di kelas ini dengan pola pikir seperti itu. Ingat ini. Hanya itu yang ingin saya katakan!”
Beberapa siswa mengangguk mengerti.
Kendra mencondongkan tubuh ke depan di atas meja, seringai mengembang di wajahnya.
“Harus saya katakan, saya terkesan dengan kecerdasan kelompok ini.”
Namun,
Dia tidak berhenti di situ.
“…tapi jangan berasumsi kalian semua masih berada di sini dalam dua minggu.”
Inilah saatnya untuk memperhatikan dengan seksama.
Aku menegakkan tubuh, siap mendengarkan lebih saksama.
“Dalam tiga hari, seluruh sekolah akan menjalani tes penugasan kembali.”
“Tes penugasan kembali?”
Baca Hanya _????????? .???
Hanya di Web ɾιʂҽɳσʋҽʅ .ƈσɱ
“Ya, ini dirancang untuk mencakup keterampilan praktis yang tidak sepenuhnya dinilai dalam tes masuk. Mengingat kecerdasan Anda, saya yakin Anda memahami pentingnya?”
Tes penugasan ulang pada dasarnya adalah kesempatan kedua bagi siswa dengan keterampilan tempur yang luar biasa untuk naik ke kelas elit.
Sederhananya, ini adalah metode untuk membedakan mereka yang benar-benar mampu dari yang lain dalam kelompok tersebut.
“Sebuah pertanyaan, guru. Bagaimana evaluasi praktiknya akan dilakukan?”
“Kamu penasaran dengan caranya? Ah, baiklah…”
Kendra terdiam sambil menggaruk kepalanya.
“Saya tidak yakin.”
“Permisi?”
Ruangan itu dipenuhi dengan ekspresi bingung.
“Spesifikasinya akan ditentukan melalui undian pada hari ujian.”
Gagasan untuk mengadakan kelas terstruktur dalam waktu tiga hari dengan cepat ditolak. Kami sempat diperkenalkan dengan manipulasi eter sebelum dimasukkan ke dalam tes penugasan kembali.
“Topik tesnya akan diumumkan sekarang. Anda akan terlibat dalam pertempuran tiruan melawan monster. Ini mirip dengan apa yang kamu hadapi saat tes masuk, tapi ini dirancang untuk menilai keterampilan yang lebih luas, jadi harap bersiap.”
Dan sebagainya,
“Itu konyol,” seorang siswa dari kelas reguler berseru, memicu gelombang gumaman di seluruh ruangan.
Meski terjadi kerusuhan, para siswa kelas elit tetap tenang. Kepercayaan diri mereka dibangun atas dasar keterampilan luar biasa di berbagai disiplin ilmu; prospek ujian praktek yang lebih baik hampir tidak mengganggu mereka.
“Kuharap kita bisa menyelesaikan latihan tak berguna ini,” gumam Zelnya, mengamati pedang plasma tajamnya sambil menguap. Dikatakan bahwa Zelnya membutuhkan delapan jam tidur setiap hari karena aktivitas mentalnya yang intensif—sebuah bukti kehebatan otaknya.
Siswa lain mencerminkan ketenangan Zelnya, tampaknya yakin akan status mereka yang tidak berubah.
Ceti pun turut berbagi keyakinan tersebut.
Namun, saya berdiri sendiri dalam kegelisahan saya.
‘Eter berperilaku seperti bintang yang berdenyut, sifat jarak dekatnya mirip dengan gaya nuklir yang kuat, sementara esensinya mengingatkan pada cahaya,’ aku mengingatkan diriku sendiri, sambil melenturkan jariku saat mengingat teknik manipulasi Eter yang diajarkan wali kelas kami.
Energi halus dan tak berwujud menyelimuti tanganku, mengalir melalui lenganku dan berdenyut di pergelangan tanganku.
Energi ini, ketika disalurkan ke pedang plasma, memungkinkan terjadinya ionisasi materi pada suhu sekitar. Penggabungan energi yang dihasilkan ini dengan kekuatan bawaan Eter menghasilkan pembakaran monster—sebuah prinsip yang mendasari fungsi Pedang Plasma-Eter.
Saat saya fokus untuk menguasai manipulasi Eter, sebuah pengumuman tiba-tiba mengganggu konsentrasi saya:
Melihat
Karena campur tangan Dewa Luar, akumulasi dan pelepasan Eter dibatasi selama pengujian ini
Kepanikan muncul, dahiku berkeringat dingin.
Karena kekuatan saya kurang menguntungkan, bagaimana saya bisa bersaing tanpa Ether?
“Tesnya sangat mudah. Manfaatkan Hutan Dodeca di hadapan Anda sebagai arena. Tujuanmu adalah menghadapi atau menghindari golem kelas B sambil mengumpulkan pecahan Eter.”
Golem, dari semua tantangan.
Saya merenungkan apakah ‘Caliper of Wisdom’, yang dikenal karena kemampuannya menghancurkan pikiran, akan menjadi senjata yang efektif dalam gudang senjata saya.
Namun, pertanyaan yang lebih mendesak muncul: bisakah saya, dengan tingkat kekuatan fisik saya saat ini, mendekati golem kelas B? Keyakinan saya goyah.
“Yah, tapi kamu,” Ceti tiba-tiba menyela, membuatku tersadar dari lamunanku.
“Terakhir kali, aku melihatmu dengan mudah mengirimkan monster. Mungkinkah Anda memiliki bakat alami untuk melakukan aktivitas fisik?” dia bertanya.
“Apa?” Saya sangat terkejut sehingga kata-kata tidak dapat saya ucapkan.
Apakah Ceti benar-benar memujiku? Tidak, itu tidak benar. Terlebih lagi, dia memuji keterampilan yang bahkan tidak aku miliki.
“Ilmu pedangnya juga patut diperhatikan?”
“Mungkin karena dia murid terbaik…”
Read Web ????????? ???
“Jangan tertipu. Itu semua bisa jadi hanya fasad.”
“Namun, menjadi siswa terbaik harus diperhitungkan, kan?”
Ini adalah kegilaan. Mereka menetapkan ekspektasi yang tidak mungkin saya penuhi.
Ucapan santai Ceti tanpa disadari telah membuatku berhutang seribu koin, secara metaforis. Kata-katanya telah mengirimkan gelombang kejutan ke seluruh kelas, meninggalkan dampak yang nyata.
“Kau hanyalah orang bodoh, dan aku akan membuktikannya,” kata Zelnya, tampak terguncang oleh percakapan itu.
Setidaknya penilaian Zelnya tampak berdasar pada kenyataan.
Tidak, ini semua salah. Saya berada dalam masalah besar, sebuah kesimpulan yang saya peroleh tanpa banyak pertimbangan.
Namun, di tengah kekacauan ini, apakah masih ada secercah harapan?
Guru pengawas menjelaskan tentang ujian penugasan kembali yang akan datang. “Tes ini dirancang untuk mengevaluasi kemampuan Anda berdasarkan serangkaian kriteria yang komprehensif. Ini bukan hanya tentang kekuatan fisik. Anda memerlukan kepekaan yang tajam untuk mendeteksi Ether, kapasitas untuk mengambil keputusan dengan cepat, keterampilan matematika untuk menavigasi peta Ether, dan kemampuan untuk bekerja secara efektif dengan rekan satu tim.”
Artinya, kekuatan fisik bukanlah segalanya; kecerdasan atau dukungan rekan satu tim bisa menggantikannya.
Desahan lega muncul dari para siswa yang berperingkat lebih rendah.
“Namun, tim dibatasi hanya tiga anggota. Setelah terbentuk, Anda harus mendaftarkan grup Anda, dan poin yang diperoleh akan dibagi rata di antara para anggotanya.”
“Ah.”
Ucapan terakhir instruktur, terutama tentang ‘membagi poin secara merata’, memupus harapan siswa yang berperingkat lebih rendah.
Rasanya seperti harapan yang kejam.
“Haha, kerja tim, menarik. Tapi hentikan aku.”
Welton Yuseford menyeringai, membelai pedangnya.
“Saya bisa mengaturnya sendiri.”
Matus Baitling berbagi sentimen yang sama.
Sebagian besar siswa elit menghindari pembentukan tim. Keterampilan unggul mereka membuat upaya solo lebih menguntungkan daripada kerja tim.
Selain itu, hanya ada sedikit insentif untuk berkolaborasi, mengingat perkenalan singkat mereka.
Hanya teman masa kecil, Merlin Whiritia dan Christine Herseth, yang bekerja sama.
Dan kemudian ada aku.
“Yah.”
Suara kakakku memanggilku.
Only -Web-site ????????? .???
